中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会在德阳举行
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈朝和 通讯员 钟兴茂）11月7日至8日，来自教育部、中国教育学会、北京师范大学的专家学者和北京、上海、江苏等地小学知名校长、教师共600余人相聚四川德阳，参加中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会，深入研讨小学教与学的实践路径和策略，总结好做法、好经验，共同推动基础教育教学改革不断深化。
“教育改革进入深水区，应试导向、学业负担、盲目内卷等问题依然存在，弘扬教育家精神恰逢其时，有助于促进教育回归本原，推动教育实践的变革。”中国教育学会小学教育专委会理事长李烈在开幕致辞中介绍，本次年会以“弘扬教育家精神 深化小学教与学变革”为主题，旨在呼吁广大小学教育工作者将教育家精神转化为新一轮教育改革的主体驱动力。
本届年会采用“主论坛”加“平行论坛”的方式开展。“主论坛”以专家报告的形式进行。文昌发射中心上校、教授巫立新，四川省文物考古研究院三星堆考古研究所所长冉宏林，中国教育学会小学教育专委会学术委员会主任、北京师范大学教授毛亚庆相继作了题为《航天的创新驱动力与未来展望》《弘扬中国传统文化专题》《学生社会情感能力发展与学校管理改进》的主旨报告。小学教育专委会副理事长、北京小学校长李明新，小学教育专委会常务副理事长、教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明分别作了题为《着力教师发展的“三个转型”，深化教与学的改革》《教育教学应有的样态》的报告。
主论坛专家报告，除了围绕主题深入探讨学校教育的变革，还涵盖了科技、历史和文化等领域，助力小学校长和教师跳出教育看教育，结合历史、剖析现实、展望未来。
5个“平行分论坛”分别在德阳市庐山路小学、德阳市沱江路小学、德阳市华山路学校、德阳市青衣江路小学校、德阳市东汽小学举行，围绕“校长教学领导力的研究与实践”“实现育人目标的大单元教学实践探索”“跨学科教学实践探索”“‘教一学一评’一体化的实践探索”“数智赋能的课堂实践探索”5个主题展开深入讨论。
据悉，下一步，中国教育学会小学教育专委会将同德阳在校地合作、卓越校长与教师培养、脑智与学习科学研究等方面开展深度合作，助力德阳教育高质量发展。
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