为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献
本报9月10日综合消息 教育大计，教师为本。习近平总书记给全国特岗教师代表的回信，在教育系统持续引发热烈反响。大家表示，要牢记习近平总书记嘱托，以回信精神为指引，继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献。
坚守初心，扎根乡村育新人
习近平总书记在回信中表示，“特岗计划”实施20年来，广大特岗教师积极投身乡村教育事业，扎根三尺讲台，潜心耕耘、默默奉献，展现了人民教师的情怀和担当。
“‘潜心耕耘、默默奉献’这八个字，道出了我们最真实的状态。”总书记的回信令四川省德阳市罗江区特岗教师唐小曼深受感动。日复一日地陪伴孩子们朗读、演算、画画，看着学生眼里渐渐有了光，唐小曼真正体会到“耕耘”的意义。“这种奉献并非牺牲，而是一种双向的滋养。”唐小曼说。
品读总书记的回信，湖北省麻城市第四初级中学黄土岗校区特岗教师张伟想起了16年前一头扎进大山家访的情景，从靠双脚翻山越岭到如今开车行驶在乡间公路上，张伟和爱人一直奋战在乡村教育的第一线。
“扎根乡村教书育人将是我终身矢志不渝的事业。”张伟说。
“作为一名工作了15年的教师，我深受鼓舞。”河北省阜平县照旺台中心小学特岗教师张慧芸说，“回信是鞭策，更是力量，我会牢记习近平总书记的嘱托，将这种力量转化为一节节好课、一场场研讨，继续以爱心守护每一位乡村学子成长。”
“习近平总书记对特岗教师的勉励令我深受鼓舞。国家多年来持续关心乡村教育，乡村教师有了日益完善的工作环境和发展平台。”甘肃省定西市安定区符家川初级中学特岗教师李佳表示，未来她将继续坚守初心，用真诚与责任助力乡村孩子健康成长。
江苏第二师范学院学生杨一诺说：“作为一名乡村定向师范生，我将牢记习近平总书记的殷殷嘱托，认真完成学业，练就教书育人本领，更好地在乡村教师工作岗位上发光发热。”
2013年以来，扬州大学“益往黔行”公益团队先后组织120余名志愿者远赴山区支教。远在贵州山区支教的扬州大学学生李炳灼在读到习近平总书记给全国特岗教师代表的回信后倍感振奋。“我愿以特岗教师为榜样，扎根山区，把青春和热血奉献给这片土地，让更多山里的孩子能勇敢追梦，走向更广阔的天地。”李炳灼说。
锤炼本领，潜心育人启智慧
“希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长……”习近平总书记给全国特岗教师代表的回信，字字句句饱含对教师的殷切期望。
首都师范大学已累计为新疆培养培训了近700名具有特岗教师经历的乡村教师。“未来，我们将坚决贯彻落实重要回信精神，聚焦特岗教师专业发展与综合素质提升，构建培训—发展全链条支持体系，让边疆教师获得更精准的专业支持，输送更多‘下得去、留得住、教得好’的教育火种。”该校党委书记曹文军说。
9月10日，在广西崇左市扶绥县青年产业园小学的操场上，特岗教师马立璋正带着孩子们开展体育活动。马立璋曾是驻港部队的一名军人，他将军队中“不怕苦、不怕累、流血流汗不流泪”的精神融入体育课，从体能训练到体育技巧，每一节课都经过精心设计，深受学生喜爱。
“今后，我将贯彻落实好重要回信精神，坚守初心，在三尺讲台上用自己的光和热，照亮孩子们的成长之路。”马立璋说。
湖南省道县洪塘营瑶族乡中心小学特岗教师熊丽娟已经在乡村学校工作了10个春秋。“没有党和国家对特岗教师队伍的重视和支持，就没有我的成长进步。”熊丽娟说，“我将以重要回信精神为指引，继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，当好瑶山孩子成长的引路人。”
作为一名特岗教师新兵，新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市十三团第一中学教师蒋连杰是学校唯一一名心理教师。“习近平总书记的回信温暖人心、催人奋进，我将不断提升本领，为全校师生心理健康保驾护航。”蒋连杰说。
使命在肩，强师报国担重任
“习近平总书记给全国特岗教师的回信，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和对广大教师的亲切关怀。”四川师范大学党委书记郭勇表示，学校将持续以教育家精神为指引，教育引导青年学生把个人理想融入党和国家事业，同时发挥省属师范大学扎根基层的优势，巩固拓展定点帮扶、乡村支教、顶岗实习等渠道，为乡村振兴培养更多人才，以实际行动为建设教育强国贡献川师力量。
“习近平总书记的回信既是对特岗教师默默奉献的高度肯定，更是对新时代教师的激励与鞭策。”广西壮族自治区教育厅教师工作处副处长王现彬介绍，“未来，我们将进一步加强教师队伍建设，聚焦边境地区、民族地区、乡村地区教师群体，优化管理与服务，努力打造一支高素质专业化的教师队伍，为谱写教育强国建设的广西篇章贡献力量。”
“习近平总书记的回信让我们信心倍增，更感使命光荣。”西南大学校长王进军表示，新征程上，西南大学将坚持扎根西南、服务全国、面向世界，纵深推进教师教育体制机制综合改革，构建实施“一铸魂五卓越”未来教师培养模式，着力培养造就一批堪当民族复兴大任的“大国良师”和“未来教育家”，为教育强国建设支撑引领中国式现代化筑牢人才根基。（统稿：本报记者 欧媚 采写：本报记者 陈朝和 葛仁鑫 周仕敏 阿妮尔 王琼 程墨 周洪松 尹晓军 阳锡叶 施剑松 蒋亦丰 通讯员 叶源常 蒋正争 季颖）
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