安徽科技工程大学：扎根泥土26年 培育“敢闯敢拼”新农人
“从小岗村按下的红手印，到我们一代代青年学子扎根基层、甘于奉献的初心坚守。我们接过时代的接力棒，续写担当与荣光。从课堂走向田间，我们用科技赋能乡村，把论文写在大地上。”这是安徽科技工程大学大型原创思政话剧《印迹》中的台词，引发了校内师生广泛共鸣。
这份共鸣，源于一场始于世纪之交、持续26年的教育教学改革。自20世纪90年代末起，安徽科技工程大学便立足“改革创新、敢为人先”的“小岗精神”内核，构建起“精神引领、农工交叉、多链协同”的“敢闯会创”新农科人才培养模式，走出了一条具有安科特色的育人之路。
校地联动：在红色沃土中扎下信仰之根
每周六一早，安徽科技工程大学“安科—小岗周末思政课大篷车”载着大学生支教团前往安徽凤阳县小岗学校，为小朋友们带去丰富多彩的素质拓展课。
学校农学院种子科学与工程专业学生孙裕辉就是支教团一员，他所承担的是素描课。起初，他在课上教孩子们练习绘画几何体，孩子们的积极性并不高，之后他改成教孩子们画身边常见的蘑菇、辣椒等蔬菜，课堂一下子“活”了起来。“以前只在课本上了解过小岗村，真正来到这里，我发现不只有厚重的历史印记，更有淳朴的民风和满满的烟火气。”
联动不止于精神传承。校村共建的“数字小岗”平台，汇聚了86万条农业生产数据、2300个乡村治理案例，成为学生洞察乡村的“数字智库”。双方还联合开发了22项“农耕+文旅”实践项目，学生团队直接参与研学路线设计、乡村景观规划、农产品直播营销等，近年来已带动合作村集体年均增收超过150万元，实现了“育人”与“兴业”的双向奔赴。
校企联动：在产业一线锤炼兴农之能
人才培养必须对准产业“靶心”。学校精准对接现代农业发展需求，与龙头企业深度绑定，构建产教融合生态。如农学院与华成种业深化校企协同，推行“双导师制”，校内导师负责讲授“现代种业技术”“种子生产与加工”等理论课程，华成种业专家担任校外实践导师，负责田间实操、项目研发、生产管理等环节指导。
“我们在农科院参与了小麦收割、精准测产、数据测量以及整田施肥等田间工作，系统了解了小麦收获后的完整流程，熟悉了小麦收割后土地整治、田间管理等关键环节。”学生陈东旭说。
近年来，学校和企业共同开发了92门紧贴行业前沿的课程，合作编写了28部特色教材。320余人次的企业高管、技术专家走进课堂授课，将真实项目、技术标准和市场动态带进课堂。从掌握种业基础理论，到进入实训基地开展实操训练，再到参与种质资源创新、良种选育、技术优化等课题，这群新农人一步步完成了从“学习者”到“准从业者”的华丽转变。
校所联动：在科研服务中增长报国之才
“在当涂县的一个月里，总断断续续下雨，我们只能抓住晴天的早上带着便携式光合仪、SPAD叶绿素仪等赶到田间收集数据。只有精准测定这些数据，才能为后续分析水稻养分吸收、产量形成机理提供重要依据。”参与学校当涂水稻科技小院工作的教授鲁晓晓说。
自2013年起，安徽科技工程大学携手科研院所共建科技小院，教授团队常年带领学校学生奔赴科技小院，俯下身子、扎进泥土，与当地村民同吃同住，将科研实践搬到田间地头，让学生走出实验室、扎根生产一线。
目前，学校智能授粉机器人科研团队已研制出第四代授粉设备，团队成员在指导教师高青海的带领下，多次下田调研、反复现场调试，有效解决了大棚内空间狭小、植株密集等作业难题，节省了人工成本，降低了畸形果率，提升了果品一致性，为规模化推广奠定了坚实基础。
泥土依然温热，故事仍在继续。在这片希望的田野上，安徽科技工程大学青年学子的成长足迹，正汇聚成服务乡村全面振兴、加快推进农业农村现代化的澎湃青春力量。
（中国教育报-中国教育新闻网 记者 方梦宇 通讯员 高青海 舒英杰 陈晋）
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