以产业需求为起点，上海电机学院启动组建四大平台
12月5日，在上海电机学院2025年本科教育大会闭幕式上，学校正式启动组建“智能制造”“集成电路”“能源装备”“民用航空”四大重点产业领域人才培养创新平台（以下简称“四大平台”）。
“四大平台”将以产业需求为起点，依托跨学院联动和跨专业合作，系统推进专业群规划建设、跨学科教学资源整合、实践教学改革、产教融合团队培育以及校企定制化培养，打造服务重点产业发展的卓越现场工程师培养创新实验区。
具体而言，上海电机学院将每个产业分解为关键环节，划定3至5个“核心专业”和多个“关联专业”，形成覆盖产业链全过程的专业集群。
在课程体系改革方面，学校建立“底层共享、中层独立、高层互选”三级课程群，每个产业领域将开发8至10门跨学科基础课程、15门左右专业核心课程及5门前沿互选课程，确保教学内容与产业技术发展同步迭代。
在教材建设方面，学校推出“双元主导、三级体系”模式，校企共同组建教材开发团队，打造跨学科综合性教材、活页式教材及数字化教学资源包。其中，活页式教材可实现按需更新，破解了传统教材滞后于产业发展的难题。
在教学组织形态方面，学校打破以“专业教研室”为唯一主体的传统模式，构建产业导向的“课程群教学团队”、校企共建的“专家指导工作站”以及突破时空限制的“虚拟教研室”三类新型教学组织。
实践教学改革方面，学校构建多功能教学实验室集群和“2+X”实践教学基地网络。每个专业确定2家深度合作企业，开展共建课程、共建教材等全方位合作，同时拓展X家灵活合作企业。
每个平台均由一位校领导领衔，一个牵头学院主导，相关二级学院和主要职能部门协同，并建立定期会商机制，确保平台高效运行。学校还将配套推出系列改革项目清单，在政策、资源上给予充分保障。
记者从上海电机学院获悉，2025年上海电机学院本科教育大会主题为“为产育人，深化改革，不断提升卓越现场工程师培养质量”，近一个月的时间中，召开了“服务产业领域人才培养改革”“探索人才培养改革新机制”2场主题研讨会，11场二级学院分论坛及专题教研活动，以及2025年产教融合大会和应用型高校国际合作论坛。
上海电机学院党委书记鲁雄刚表示，此次本科教育大会系统回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的核心问题，清晰勾勒出以“AI+教育”和产教深度融合为双引擎，以“招-培-就”一体化机制为纽带，以扎实学风与质量监控为保障的“电机范式”人才培养体系。
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