体会“变老”后，我们更加理解了老年护理
老眼昏花、头发花白、腰背佝偻是什么感受？跌倒怎么办？该选择什么养老方式？在首都医科大学副教授肖树芹的《老年护理学》课堂上，学生们“变身”高龄老人、开展辩论赛。大家纷纷表示，“我们真切体会了‘变老’，真实感受身体丧失了控制的感觉，这让我更加认识到老年护理的特殊性和重要性。”
我国人口老龄化程度正在持续加深，截至2022年末，我国60岁及以上老年人达到2.8亿。首都医科大学较早地关注到老年健康照护的迫切需求，致力于护理学院人才培养的改革。
突出“健康”二字
“筹建老年健康护理学学系是护理学院的必然选择。”护理学院党总支书记魏京云谈及学系筹建时表示。
首都医科大学护理学院院长刘均娥表示，“我们基于对WHO健康老龄化概念及内涵的理解，从与社会学、老年学等学科交叉融合创新的视角，在名称上增加‘健康’二字，希望探索出具有中国特色的老年健康护理自主知识体系。”
2022年6月，借助学校1个护理学院、10个临床护理教学部、23家附属及教学医院共同组成的“大首医、大护理”资源优势，全国首个“老年健康护理学学系”在首医护理学院成立了。
成立一年多以来，学系秉持“全老年期健康”“全方位健康”的理念，纵向立足原有基础、凸显优势，建设学科高原；横向加强与社会科学与方法、人文学科与文化等领域交叉融合，走创新发展之路。
创建行走的课堂
“你希望自己的葬礼音乐是什么风格？流行还是摇滚。是把骨灰撒向大海，还是身边围绕着所爱的人。”在《生命关怀与死亡教育》课上，首都医科大学教授岳鹏借助桌游卡牌，引导学生与生死对谈，开启生命教育。“一个人想象死亡是可怕的，我们需要一个探讨生死的公共空间。”
《老年护理学》课上的高龄体验。首都医科大学供图
学院致力于对《老年护理学》等已有本科课程进行全方位改革。在本科层次开设全校公选课程，如《生死关怀与死亡教育》、与中国人民大学联合建设《老年健康社会学》等特色课程，力争使学生经过护理本科阶段培养，具备应对健康老龄化的基本素养。
“顶天立地的首医人，就要心系国家健康事业，把小我融入祖国。” 聚焦健康老龄化中西部发展不均衡问题，首都医科大学护理学院辅导员傅炜杰带领学生深入青海开展社会实践。
“原来只想着毕业后去大医院，这次实践让我看到了老年人的迫切需求，使我们对未来职业规划开始重新思考。”2021级护理本科生桂万苗直言社会实践带来的收获与转变。
培养创新型护理人才
随着高质量老年护理服务需求增加，高级老年专科护理人才却依然凤毛麟角。学院在研究生层次开设开业护士（Nursing Practitioner，NP）方向，立足于培养学科交叉型、复合型老年健康护理精英。
2023年3月，学院收到了一封特别感谢信。“我全家深感德胜社区卫生服务中的医护人员是最可爱的人。”这是史爷爷对NP硕士生马妍等同学为社区老人制定个性化体格检查、进行营养指导、皮肤护理、康复训练等专业照护的感谢。
学院在研究生阶段开设了《整合照护新进展》《卫生政策与护理》等前沿课程，持续推动人口老龄化背景下创新型人才培养。
开拓智慧型解痛方案
“老年人大小便照护，是导致护理员招聘困难和流失率高的核心原因。” 这引发了护理学院副院长、老年健康护理学学系主任景丽伟的思考。“我们依托科技部重点研发项目的课题及任务，积极参与研发卧床失能老年人二便护理机器人，以期降低照护负担，提升相关人员从业意愿，更好维护老年人尊严。”
首都医科大学教授吴瑛的智能养老方向团队在智慧化老年照护方面研发出SMART智能照护平台。通过个性化居家远程监护、健康状态评价和照护措施指导，可精准发现老人健康问题，及早干预和治疗。该系统获批了5项国家发明专利。
“卧床老人二便能力增强训练与清洁护理机器人系统研发”项目启动会。首都医科大学供图
培育“首护老年健康”品牌
当前，北京已经进入中度老龄化社会，北京老年医疗护理和长期照护需求十分迫切。2023 年 6 月，北京市卫健委就北京市高质量健康老龄化与学校达成合作意向，在首医积极筹建 “首都健康老龄化创新研究中心”。“我们希望通过中心建设强化‘首护老年健康’品牌，构建老年健康护理‘研教政产用’五子联动新格局，并逐步建设成健康老龄化北京市实践示范基地、全国重点研究基地、全球理论创新基地。”护理学院负责人刘均娥介绍。
魏京云表示，“学院将忠诚践行‘扶伤济世、敬德修业’的首医校训精神，为老年健康照护行业培养具有首善觉悟、忠诚担当、技术一流的高水平复合型人才，为落实积极应对人口老龄化国家战略、建设健康北京和健康中国不断贡献首医力量。”
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