河大校长：以“大国际育人观”优化高校顶层设计
当前，“扩大高水平教育对外开放”已经被纳入“十五五”规划，为新时代高水平教育对外开放提供了根本遵循。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》也明确提出“完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心”。作为深化高水平国际教育合作的重要载体，高校肩负着践行科学育人理念、培养高质量国际化人才的时代使命，其实践成效直接关系我国高等教育对外开放发展质量，对加快建成世界教育中心和人才中心具有重要意义。
河北大学作为一所兼具百余年历史、国际化基因、综合性大学特质的地方高校，主动对接国家教育对外开放战略，锚定“特色鲜明、国际知名”发展愿景，确立“大国际育人观”治理理念，历经十余年分阶段深耕实践，创新构建以“资源集成化、管理系统化、过程自主化、成果本土化”为改革方向，以“元能力教学观、全要素发展观、高效能质量观”为育人理念，以“综合实力提升工程、人才培养质量体系”为保障基础，“平台链、知识链、资源链、文化链”四链融合的国际化人才培养新生态，蹚出了一条契合地方高校实际、贴合时代需求的内涵式开放办学道路。
地方高校践行“大国际育人观”，首要在于锚定战略定位、凝练核心理念，筑牢发展根基。“大国际育人观”绝非简单的对外交流，而是以更宽广视野、更系统思维、更协同路径，将开放理念深度融入办学治校、人才培养全过程，形成与学校定位、区域需求、学科特色高度适配的育人共识。河北大学1921年建校之初便使用法语授课，1927年采纳茅以升先生建议实现法英双语授课，百余年来持续深耕国际化育人实践。新时代以来，学校先后获批首个中外合作办学机构、首个本科学术互认课程（ISEC）项目、首个教育部高层次国际化人才培养创新实践基地等6项“全省首个”办学资质，累计与130余所境外高校建立合作关系，打造横跨8个学科门类、涵盖30个本科专业、总量达500余门的国际化课程集群，以科学顶层设计引领国际化办学高质量发展，有效规避竞争同质化与理念空洞化困境。
地方高校践行“大国际育人观”，根本在于紧扣国家政策导向、分步系统推进，构建可持续、可落地的实践路径。学校严格对接国家教育对外开放战略部署，以三个“五年规划”为牵引，将“大国际育人观”实践清晰划分为三个阶段，稳步推动理念转化为实效。
探索架构期（2010-2015年），紧扣《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》相关部署，学校“十二五”发展规划提出推进国际教育交流合作、构建全方位开放办学新格局，打造出中外合作办学、校际联合培养、中文国际教育并驾齐驱的良好格局。期间，学校获批河北省首家中外合作办学机构——河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院，同步启动爱尔兰国家学院人力资源管理合作办学项目；与美国西肯塔基大学、印尼苏迪曼将军大学等高校搭建“2+2”“3+1”“3+1+1”等培养模式，年均培养复合型人才50余人；与巴西、美国高校共建2所孔子学院，在马来西亚彭亨大学建成当地高校唯一汉语文化中心。
发展内化期（2016-2020年），响应中央《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》相关要求，学校“十三五”发展规划明确构建以培养国际化创新型人才为目的的合作交流体系，形成“平台链、知识链、资源链、文化链”四链融合的国际化人才培养新生态。期间，学校推动国际合作经验与校本资源深度融合，举办“巴基斯坦国际医疗合作创新实验班”“涉外法律人才教育培养实验班”；3个国别和区域研究中心获批教育部备案，每年产出国别研究报告20余份；获批全省唯一“国际组织人才培养创新实践项目”，开办26个语言学习工作坊，服务师生千余人次；获批全省首个ISEC项目并成立国际学院，与法国、芬兰等国高校共建特色实验班，累计选派583名教师、723名学生出国交流，学生出国深造率较“十二五”提升18个百分点。
检验优化期（2021-2025年），落实教育部等八部门《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》相关规定，学校“十四五”发展规划推动国际化办学向高层次合作迈进，成为全省高校中国际化人才培养闯在前、做表率的标杆院校。期间，与美国新奥尔良大学合作举办全省首个护理学硕士中外合作办学项目，填补省内空白；河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院获批3个硕士专业，成为全省唯一涵盖本硕教育的中外合作办学机构，入选“全国中外合作办学优秀案例Top20”，其2025届本科毕业生国外升学录取率达43.2%；国际学院首届毕业生表现亮眼，73人考入世界前100高校；留学生规模800余人，稳居全省首位，多名留学生成为中外交流纽带，相关作品斩获国际大奖；北京冬奥会期间，学校派出242名师生志愿者，双语服务获广泛认可。20多个国家30余所高校前来交流，50余所国内高校前来调研借鉴，相关经验被10余所同类高校推广。
地方高校践行“大国际育人观”，关键在于构建协同生态、强化基础支撑，实现理念与实践同频共振。学校持续聚焦教学过程，扎实推动“开放办学综合实力提升工程”，培育校本国际化师资500人，引进6大洲29个国家优秀外籍人才249人次，其中A类专家53人次，5人获河北“燕赵友谊奖”；引进外方优质课程100余门，自主研发校本双语课程近400门，其中《法律英语阅读教程》入选高等教育出版社教材库。学校牢固树立质量意识，建立健全“国际化人才培养质量智慧监测评估体系”，投入7000余万元改造升级智慧教室、虚拟仿真实验室、专业能力发展实验室等2.5万余平米；科学构筑“学情大数据+教学大模型+院校治理研究+教学改革实践”质量保障智慧闭环，桥接数据岛链，开展多元测评，动态调优资源配置，精准赋能学生发展，持续提升国际教育合作水平质量。
十余年来，河北大学坚守办学初心，以“大国际育人观”为引领，以阶段化规划为抓手，以系统化体系为依托，以全方位保障为支撑，深化开放办学实践，提升育人质效，多次受邀参与国内外教育合作高端会议并分享经验，充分发挥示范引领作用。未来，学校将持续践行“大国际育人观”，优化开放办学体制机制，拓宽教育对外合作路径，培育更多兼具家国情怀、全球视野、综合素养过硬的优秀人才，以卓越办学成效为教育强国建设贡献更多智慧力量。
（作者系河北大学校长）
本文链接：http://www.gihot.com/show-11-34648-0.html河大校长：以“大国际育人观”优化高校顶层设计
声明：本网站为非营利性网站，本网页内容由互联网博主自发贡献，不代表本站观点，本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼，请大家谨防诈骗！若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。
上一篇：健康是"涌现"，不是"叠加"
